>
>
Informatie voor scholen
informatie voor scholen
School-maatjes richt zich op het ondersteunen van de sociaal emotionele ontwikkeling van leerlingen. School-Maatjes biedt wekelijks ’s middags lessen aan voor kleine groepen leerlingen. Onze missie is om bruggen te bouwen met leerlingen binnen en buiten school, waardoor hun welbevinden en geloof in eigen kunnen verbetert.
Deze pagina bevat extra informatie over School-maatjes, gericht naar scholen.
Wat doet School-maatjes?
School-maatjes richt zich op het ondersteunen van de sociaal emotionele ontwikkeling van leerlingen. Door de coronacrisis is eens te meer duidelijk geworden dat veel jongeren eenzaam zijn en moeite hebben om aan sociale activiteiten met leeftijdsgenoten deel te nemen. School-maatjes gaat hiermee aan de slag door in wekelijkse bijeenkomsten, geleid door professionele maatschappelijk werkers en jongerenwerkers uit de gemeente, die vanuit school leuke activiteiten met deze groep ondernemen.
Hierdoor worden jongeren uitgedaagd om meer in contact te komen met kinderen binnen de school maar ook om via de jongerenwerkers de mogelijkheden om contacten op te zoeken buiten school te ontdekken. Hierdoor bouwt School-maatjes een brug tussen leerlingen en leerlingen en hun omgeving en krijgen de lessen ook vervolg buiten school. De lessen van School-maatjes zijn voor leerlingen van alle niveaus door elkaar binnen een school en staan los van het werken aan schoolvaardigheden. Regelmatig worden er ook activiteiten buiten school georganiseerd voor deze groep, zoals bijvoorbeeld sportactiviteiten of bezoeken aan andere organisaties.
De school blijft verantwoordelijk voor de besteding en verantwoording van dit project en mede daarom zullen deze lessen in school plaatsvinden en daarom gaat de communicatie met de ouders, de school en de betrokken mentoren van deze leerlingen volgens vaste richtlijnen. Deze doelgroepinterventie is niet om onderwijsachterstanden weg te werken maar om het welbevinden van de leerlingen in en buiten school te verbeteren waardoor een kind beter tot leren kan komen.
School-maatjes richt zich op het ondersteunen van de sociaal emotionele ontwikkeling van leerlingen. Door de coronacrisis is eens te meer duidelijk geworden dat veel jongeren eenzaam zijn en moeite hebben om aan sociale activiteiten met leeftijdsgenoten deel te nemen. School-maatjes gaat hiermee aan de slag door in wekelijkse bijeenkomsten, geleid door professionele maatschappelijk werkers en jongerenwerkers uit de gemeente, die vanuit school leuke activiteiten met deze groep ondernemen.
Hierdoor worden jongeren uitgedaagd om meer in contact te komen met kinderen binnen de school maar ook om via de jongerenwerkers de mogelijkheden om contacten op te zoeken buiten school te ontdekken. Hierdoor bouwt School-maatjes een brug tussen leerlingen en leerlingen en hun omgeving en krijgen de lessen ook vervolg buiten school. De lessen van School-maatjes zijn voor leerlingen van alle niveaus door elkaar binnen een school en staan los van het werken aan schoolvaardigheden. Regelmatig worden er ook activiteiten buiten school georganiseerd voor deze groep, zoals bijvoorbeeld sportactiviteiten of bezoeken aan andere organisaties.
De school blijft verantwoordelijk voor de besteding en verantwoording van dit project en mede daarom zullen deze lessen in school plaatsvinden en daarom gaat de communicatie met de ouders, de school en de betrokken mentoren van deze leerlingen volgens vaste richtlijnen. Deze doelgroepinterventie is niet om onderwijsachterstanden weg te werken maar om het welbevinden van de leerlingen in en buiten school te verbeteren waardoor een kind beter tot leren kan komen.
Wat bieden wij?
- Een schooljaar lang wekelijkse lessen op een vaste middag in de week voor kleine groepen leerlingen
- Maatschappelijk / jongerenwerkers begeleiden leerlingen als een soort School-maatjes op sociale vaardigheden
- Nieuwe sociale contacten binnen school waardoor leerlingen binnen en buiten school zich ontwikkelen op sociaal gebied
- Het ontdekken van nieuwe talenten van leerlingen
- Meer geloof in eigen kunnen bij jongeren die dit goed kunnen gebruiken
- Begeleiding door twee docenten uit de praktijk die de maatschappelijk/ jongerenwerkers coachen
- En bovenal: leuke activiteiten waardoor jongeren fijne herinneringen met elkaar opbouwen
-
- Samenwerking met Netwerk Hoorn en School-maatjes
- Wanda Munneke, Directeur Praktijkschool Hoorn:
- 'School-maatjes heeft een positief effect binnen de school. Leerlingen uit verschillende klassen zoeken elkaar op en steunen elkaar.'
Ervaringen
- Samenwerking met Inventas/ONS Stede Broec en School-maatjes
- Leerling Praktijkschool Stede Broec:
- 'School-maatjes is erg leuk omdat je samen met leerlingen uit andere klassen activiteiten doet. We bedenken nu vaker na schooltijd leuke dingen om met elkaar samen te doen in plaats van thuis te gamen of tv te kijken!'
-
- Samenwerking met LINK projecten en School-maatjes
- Jessica Doorson, Ondersteuningscoördinator RSG Wiringherlant:
- 'School-maatjes is gezellig, leuk, actief, vrienden maken en jezelf zijn. Het is voor leerlingen fijn om op school activiteiten te ondernemen, waarbij je het gevoel hebt dat je niet op school bent.'
- Samenwerking met Netwerk Hoorn en School-maatjes
- Leerlingen D'Ampte:
- 'Het is superleuk. Je kunt bij dit project vrienden maken en jezelf zijn. Het is leuk en gezellig; of je nou wat vrienden nodig hebt of gewoon een gezellige middag wilt hebben.'
- Samenwerking met LINK projecten en School-maatjes
- Jessica Doorson, Ondersteuningscoördinator RSG Wiringherlant:
- 'School-maatjes is gezellig, leuk, actief, vrienden maken en jezelf zijn. Het is voor leerlingen fijn om op school activiteiten te ondernemen, waarbij je het gevoel hebt dat je niet op school bent.'
+
- Samenwerking met Inventas/ONS Stede Broec en School-maatjes
- Leerling Praktijkschool Stede Broec:
- 'School-maatjes is erg leuk omdat je samen met leerlingen uit andere klassen activiteiten doet. We bedenken nu vaker na schooltijd leuke dingen om met elkaar samen te doen in plaats van thuis te gamen of tv te kijken!'
▼ bekijk alle ervaringen
+
- Samenwerking met LINK projecten en School-maatjes
- Jessica Doorson, Ondersteunings-coördinator RSG Wiringherlant:
- 'School-maatjes is gezellig, leuk, actief, vrienden maken en jezelf zijn. Het is voor leerlingen fijn om op school activiteiten te ondernemen, waarbij je het gevoel hebt dat je niet op school bent.'
+
- Samenwerking met Netwerk Hoorn en School-maatjes
- Wanda Munneke, Directeur Praktijkschool Hoorn:
- 'School-maatjes heeft een positief effect binnen de school. Leerlingen uit verschillende klassen zoeken elkaar op en steunen elkaar.'
Waar besteden wij aandacht aan?
placeholder
Aandacht
Aandacht:
Aandacht voor de leerling en wat hen bezig houdt
Aandacht voor elkaar: leerlingen maken school-maatjes
Aandacht wordt niet uitgesteld maar is er direct voor ze
Aandacht voor de leerling en wat hen bezig houdt
Aandacht voor elkaar: leerlingen maken school-maatjes
Aandacht wordt niet uitgesteld maar is er direct voor ze
- Aandacht voor de leerling en wat hen bezig houdt
- Aandacht voor elkaar: leerlingen maken school-maatjes
- Aandacht wordt niet uitgesteld maar is er direct voor ze
placeholder
Bruggen bouwen
Bruggen bouwen:
Verbinding tussen jongeren onderling
Verbinding tussen jongeren en omgeving
Verbinding leren leggen vanuit het eigen netwerk
Verbinding tussen jongeren onderling
Verbinding tussen jongeren en omgeving
Verbinding leren leggen vanuit het eigen netwerk
- Verbinding tussen jongeren onderling
- Verbinding tussen jongeren en omgeving
- Verbinding leren leggen vanuit het eigen netwerk
placeholder
Communicatie
Communicatie:
Communicatie met ouders: informeren en betrekken
Communicatie met scholen: informeren en betrekken
Communicatie met elkaar en elkaars welbevinden
Communicatie met ouders: informeren en betrekken
Communicatie met scholen: informeren en betrekken
Communicatie met elkaar en elkaars welbevinden
- Communicatie met ouders: informeren en betrekken
- Communicatie met scholen: informeren en betrekken
- Communicatie met elkaar en elkaars welbevinden
placeholder
Reflecteren
Reflecteren:
Feedback geven en ontvangen
Reflecteren op jezelf en je eigen talenten
Reflecteren op School-Maatjes
Feedback geven en ontvangen
Reflecteren op jezelf en je eigen talenten
Reflecteren op School-Maatjes
- Feedback geven en ontvangen
- Reflecteren op jezelf en je eigen talenten
- Reflecteren op School-Maatjes
Menukaart: Onderzoek naar wat werkt
Hoe passen we goed werkende interventies toe op School-maatjes?
Wat werkt uit onderzoek:
De verlengde schooldag blijkt hierin effectiever te zijn dan bijvoorbeeld in vakanties of projectvorm. Vooral voor kansarme of minder goed presterende kinderen bieden interventies met activiteiten die bijdragen aan de ontwikkeling van persoonlijke en sociale vaardigheden een bijdrage aan betere leerprestaties dan interventies die alleen gericht zijn op het schoolwerk.
Toepassing op School-maatjes:
- Over een lange periode in de reguliere lesweek.
- Sociaal emotioneel leren is verweven in de activiteiten die ondernomen worden.
Wat werkt uit onderzoek:
Feedback gegeven door een leerkracht/docent of iemand die deze rol vervult of door klasgenoten heeft meestal een zeer groot effect heeft op het leren van leerlingen.
Toepassing op School-maatjes:
- Feedback en reflectie krijgen veel aandacht.
- Jongeren- en maatschappelijk werkers worden hierop getraind.
Wat werkt uit onderzoek:
Interventies op het gebied van sociaal-emotioneel leren (SEL) hebben een aantoonbaar positief effect op de houding ten aanzien van het leren en op sociale relaties op school. De kans op een positief effect blijkt groter als de interventies zijn verankerd in de reguliere onderwijspraktijk en worden ondersteund door scholing en trainingen voor het personeel. SEL-interventies blijken vooral een positief effect te hebben op kansarme of minder goed presterende leerlingen.
Toepassing op School-maatjes:
- Deze leerlingen krijgen de aandacht die ze verdienen.
- Kansengelijkheid: bruggen bouwen met elkaar en de maatschappij.
- Verwerven in het reguliere schoolprogramma.
- Begeleiders krijgen ondersteuning bij het sociaal emotioneel leren.
Wat werkt uit onderzoek:
Het effect van samenwerkend leren is constant positief. Interventies die onderling overleg en de
interactie tussen leerlingen bevorderen, leveren over het algemeen de meeste winst op. Het is
vooral van belang dat minder goed presterende leerlingen tijdens de samenwerking worden
gestimuleerd om te praten en hun gedachten onder woorden te brengen, zodat ze optimaal kunnen
profiteren van de samenwerking.
Toepassing op School-maatjes:
- Leerlingen werken in groepen met veel onderlinge interactie.
- Direct tijd voor individuele aandacht.
- Leerlingen worden bij deze lessen uitgedaagd om te communiceren en te reflecteren.
- Leerlingen leren zichzelf te managen en gezonde relaties aan te kunnen gaan.
Wat werkt uit onderzoek:
Het verband tussen ouderbetrokkenheid en de schoolprestaties van een kind is duidelijk
aangetoond. Zoek hierbij naar een flexibele oplossing rekening houdend met de werkagenda
van ouders.
Toepassing op School-maatjes:
- Duidelijke afspraken over informatie en communicatie naar ouders.
- Leerlingen presenteren zichzelf voor ouders en betrokkenen van school (aan het einde van de middag).
Met wie werken we samen?
VO-scholen
Gemeenten
Partners